日昨新聞報導，台灣今年在六十一屆紐倫堡發明獎，總共獲得廿六金、廿六銀、十五銅的最好成績，台灣參賽代表團團長高發育接受訪問時指出，由於學校及各基金會非常重視這個發明獎，加上多年努力經營及經驗的累積下，今年才有這麼亮麗的成績。同時，我國參加二○○九年國際國中科學奧林匹亞競賽，一共獲得四面金牌、二面銀牌，在四十五個參賽國家中名列第二，僅次於俄羅斯，如此表現令人欣慰。

    　去年底我到蘇州去參加一個學術研討會，其中有個機會去參觀蘇州一中。在一進校門旁的牆壁上刻了諾貝爾物理獎得主李政道博士，致贈該校師生的學習十二字箴言：「有學問，需學問；只學答，非學問。」以此對照台灣的教育，往往都因受到激烈升學主義之影響，只對於考試成績特別地重視。通常為了避免考試中有所遺漏，學生學習相關考科內容知識，經常是既深且廣；有時受限於時間壓力，就只能採取囫圇吞棗及「背多分」策略！

    　因此，我們的各級教育，應針對創造思考與腦力思維的邏輯推理判斷等方面，都值得加以重視，並宜特別強調學習中的發問與思考課題！