生命的關懷與重建
【郭明慧／高雄市立凱旋醫院職能治療師】

瞥見小可（化名），是在青少年病房裡，瘦小的身影攀爬在護理站窗台。他是過動兒，從小就靜不下來，常因調皮搗蛋惹人生氣。老師抱怨小可上課不專心，在學校惹是生非，不是拿別人的鉛筆、踢同學椅子、不然就是捉弄女孩子如掀裙子或摸臀部等。小可的同學也不喜歡他，因為他玩遊戲不守秩序，時常把同學撞倒或推人，遇到挫折就生氣、亂丟東西，甚至破壞物品或打人。

隨著年紀增長，小可在學校和家裡發脾氣、破壞東西和打人的次數愈來愈多，當他住進青少年病房時，被診斷為注意力不足過動症兼情緒障礙。在小可的臉上，看不見絲毫笑容，只有害怕、憤怒與否定自己。住院中除了醫療外，還接受「愛心園」和「職能治療」的課程。

凱旋醫院受高市教育局委託，於青少年病房內成立愛心園，結合醫療與特殊教育，協助罹患心理疾病的青少年在住院期間，能參與學業復健，使其課業不因住院而中斷。此外，針對小可的日常生活、情緒調適和人際互動問題，安排他參加職能治療。

職能治療師為小可設計了個別性與團體性的治療活動。在個別性活動中，安排手工藝、卡片製作和繪畫課程，透過活動的參與，改善其注意力與持續力，學習遇到問題時該如何解決或尋求協助，面對挫折時該如何調適自己的心情，並藉由作品的完成增進自信心與成就感。在團體性活動中，小可參加烹飪、體能及團康活動，利用團體活動參與的機會，改善生活及休閒技能，遵從團體規範，學習與人相處及自我情緒的控制與調適。

小可住院期間，看到他從憤怒、拒絕治療、到接受現實並主動參與治療活動，病房內所有醫療人員都感到欣慰，小可發脾氣的次數逐漸減少，遇到問題會主動找人協助。在個別活動中可以持續坐在教室內，聽從指示完成作品，還做了幾張卡片要送給護士阿姨；在團體活動中，小可最喜歡上烹飪課，他主動要求切菜、洗碗、攪拌食物、及清潔環境等工作，做完後還會主動幫助別人。此外，在團康及體能課程，小可學會了遵守遊戲規則與團體規範，知道在團體中與人相處時「輪流」與「等待」的重要性。同時，小可學會打羽毛球，即使剛開始打得不好，需不斷撿球，但已經可以接受練球時的挫折與失敗。

看著小可的進步與成長，到最後被選為病房小班長，從他開心的笑容裡可知，小可找到了生活意義，透過眾人的鼓勵與肯定，重建完整的自尊與人格。心理復健是一條漫長且辛苦的路，期許所有需要協助的青少年們，透過醫療幫助，有勇氣再次面對生活的挑戰，為自己的人生重新出發。 【2004/10/22 聯合報】